2013年9月9日 星期一

鼓勵孩子主動閱讀

閱讀對孩子的重要,除增廣見聞,吸取和累積知識外,也培養了閱讀的好習慣,對孩子將是一生受用。在剛開始的培養和鼓勵的階段,用錯了方法、選錯了書種,為閱讀而閱讀,反而孩子不愛,家長硬性逼迫,如此演變形成雙方水火不容,儘是挫折。最後是家長負氣決定放手,這樣的結果並非原先的預期,當然這是用錯了方法。

品文是媽媽的第一個寶貝,媽媽在懷孕初期每週會到美術館和附近的圖書館閱讀有關嬰兒的書籍,平時在家或外出逛街採買,都會為胎兒做詳細的介紹和說明,背景音樂都是媽媽精心挑選的樂曲,從嬰兒樂曲到古典精選集和抒情演奏曲,一應俱全。
品文出生後,身體健康,長得可愛得大人的疼愛,家中的CD開始播放童話故事、彩色故事集、寓言故事,品文大一點時媽媽就陪她一起看繪本,聽媽媽說故事。在品文三周歲後,爸爸就會帶全家去看兒童舞台劇,每次在觀賞後回家途中,品文就會在車上和爸爸媽媽一起回味剛才舞台劇的點點滴滴,媽媽都會提醒以前看過的繪本,有同樣的故事,以加深品文從書的閱讀連結到舞台劇動態畫面的印象和驚喜。
如此,一次一次加深了品文從閱讀到發現的驚喜,也讓品文對閱讀的美好感受一再加深,一再享受其中的美好,也增長了知識,就在學齡前品文無形中已經養成了閱讀的好習慣,一到任何地方只要有空就會找書報來看,現在我教室書架上的幾套故事全集,她全看過兩遍以上了。
有家長詢問故事內容時,我都請在場的品文代為說明,閱讀的好習慣品文已經養成,正在咀嚼閱讀的美好。小四的她,現在隨身都帶一本圖書,有空就享受在閱讀的樂趣中。
比較,是殘害各種學習樂趣的毒藥。品文的媽媽現在又懷有第二個孩子了,日後會不會以比較的方式來對待呢?千萬不要。
因為妳看得書比姐姐少,所以要看快一點。
因為別人彈的琴比你好,所以你要多練習!
因為別人跑得比你快,所以你要多加強!
因為你是姐姐,所以要比弟妹認真!
因為別人畫得比你好,所以你要再磨練!
原本的快一點、多練習、多加強、再磨練,是出於善意,用以誠懇的口吻都能讓人接受也心懷感謝。
當加入了比較的心態和語調,一切就變了樣。
學習,變成在比較下的追趕,學習的樂趣完全消失,取而代之的是
「反正我就是慢!我就是笨!我就是不行啦!」
因心急著要成效卻用錯了方法,最愛的家人彼此都受傷最深,最是可惜、遺憾。
倒是有幾個方法可以讓孩子輕鬆養成主動閱讀的方式,你可以試試:
多陪讀
人是習慣性的動物,幼兒時期多多陪伴,耳濡目染讓孩子養成習慣,日後比較省力。
要選擇
不同年齡的孩子有不同程度對圖像或文字的理解,幼兒是以圖像為主的閱讀,書中的文字是讓大人來說故事給孩子聽的。小學三、四年及以後的孩子懂得較多單字,也看得懂比較多的字和意思了,但分級的圖書和雜誌還是要過濾。幫孩子選擇閱讀的書種視孩子的實際情況,以孩子的興趣來安排和選擇。也不能讓三歲孩童只看文字書,那又選錯了。
多印證
大部分的孩子對於「知識就是力量」並無法理解,更無法深刻的體驗。如果可行,請你多試一些方法,讓孩子們真實的感受到知識就是力量的真諦。有次我和孩子看了水火箭的有趣文章,便一起動手做了出來,「咻!」一聲水火箭真的衝上了天,大家HIGH成一團,接下來有關科普的書本,一下子孩子就看完了。暑假我們全家看了「仲夏夜之夢」舞台劇後,孩子查有關莎士比亞的介紹和文章,我把孩子們寫的觀後感文章投稿,竟獲編輯刊登孩子們樂昏了,稿費還捨不得請客呢?因為印證了,孩子更相信閱讀的好處。
多分享
不要只有孩子在閱讀,大人在客廳還是看連續劇。閱讀的環境培養不易,破壞卻不用力量,全家人不管多忙,應該有一共同分享的時間,在周末飯後的休憩時間就算是一個小時,也是值得珍惜,大家一起分享閱讀或閒聊也有助家人的凝聚力。
不要放棄鼓勵孩子主動閱讀的機會,趁孩子還小給予好習慣的養成比較容易,方法也比較單純,多想法子再試試。


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