孩子和家長碰到瓶頸，怎麼辦？

二年前認識的小雨五歲，是幼稚園中班。長得秀氣、個性活潑大方，很得人緣，小雨和姊姊差了兩歲，姊姊上小一，每天兩個人都玩在一起，學畫也在一起。一年多前的腸病毒，讓小雨高燒在醫院住了一個月燒才退下來。腸病毒的可怕讓醫護人員也極為苦惱，用盡方法搶救小雨，最後總算讓可愛的小雨轉危為安，穩定了下來。但因為高燒太久，讓大腦輕微受傷也造成左腳肌肉萎縮，接著種種的後遺症也相繼出現，小雨在醫院前前後後躺了一年才出院。出院後的小雨跟得病前的小雨完全變了樣。小雨變得極度害羞、沒有安全感，害怕陌生人，害怕新的事物和學習，不敢自己行動，情緒不穩容易生氣、暴躁。媽媽二十四小時的照料，每二天固定的回診、復健，並尋求中醫，同時調養體質，就盼望能讓小雨能儘快復原。

小雨重回教室是相隔一年半之後的事了。沒有人放棄，姊姊現在更愛護弟弟，媽媽回首提起這段過程，她心存感恩，能讓小雨又回到她的身邊。在知道小雨媽媽遭受如此的折磨、如此付出，嘴角還掛著微笑。我心疼不捨，更有對小雨媽媽滿滿的敬佩和感動。謝謝小雨媽媽，讓我感受到無私的愛和給孩子正面的能量；碰到瓶頸選擇面對，絕不放棄的勇氣。

下個月，小雨要回醫院開刀，進行左小腿的肌腱手術，希望能把好的肌腱移植到受損的地方，好讓左小腿隨著骨骼、肌肉的增長而正常發育，不再萎縮。預祝手術順利成功，小雨早日康復。

有孩子在畫畫教室上課的家長，一般遭遇到的瓶頸，不外是：

1.  孩子的健康出了問題。

2.  孩子喜歡畫畫卻一直沒有進步的感受。

3.  孩子變得不喜歡了。

4.  學校功課退步了，要不要停掉畫畫的學習？

5.  預算吃緊，停止學畫了吧！

各位家長，當你有了以上的疑惑，請與老師談一談，正面溝通，是不是可以考慮停止孩子的畫畫課。如果沒有健康的身體、學習毫無進步，看不到效果，失去了熱情又以功課為重，或無法再支付額外的學費。這些都有可能影響你和孩子學畫的動機和意願，暫停學習也是一種方法。

來自孩子學畫的瓶頸，狀況就多又複雜了。
大半的孩童是任意塗鴉、盡情享受。隨著年紀的增長，大腦的神經元增生和骨骼、肌肉的增長強壯，他就不再只是塗鴉了，他會有自己獨立的想法和作畫的方式，也會模仿，這階段是他作畫的高峰期，每一幅的作品，在線條流動、形體掌握和色彩的搭配上，常常令人驚豔、不比大師的作品遜色。這就是孩子都是畫畫天分的萌芽期。接著隨著年紀越來越大，家長開始干預、影響，父母都說成績不重要，只要95分以上就好，就從這裡開始，孩童就喪失了學畫的時間，機會一點一點流失了。父母聽信「孩子，不要輸在起跑點上」的廣告，心一慌，送英文班、再彈鋼琴又學數學也要作文，再加空手道鍛鍊身體。短暫的童年，盡是功課、讀書、補習的回憶。這類孩童學畫的瓶頸來自家長的直接干預。

孩子在青少年的階段就很難專心學習才藝了；一方面有功課的壓力，二方面有更多的刺激吸引著他們。再看看留在家中，繼續作畫的孩童，有可能的瓶頸是他少了學習中的互動，這時可以多多陪他作畫，帶他去美術館或附近的畫畫教室，看看小朋友作畫，等有一天他也想進去了，就是學習的開始了。

進入畫畫教室學習的孩子常遇到的瓶頸，如下：

1.  後悔了。

2.  老師的教法和互動讓孩子提不起勁。

3.  和同學的互動不良而退縮。

4.  越畫越沒有信心。

孩子在教室遇上這些情況，大半不會也不知如何主動跟家長反應，這需要老師的觀察和協助，孩子才會適度的表達。提議家長用以下的方式來面對：當孩子後悔了就不要勉強，先休息，再尋找別種才藝讓孩子釋放內在的能量。

如果是孩子不喜歡老師上課的方式，請家長直接帶孩子跟老師正面溝通，如果孩童和老師願意調整再試試，就姑且再試一次；不然就是師生緣淺，謝謝教導即可。

和同學之間的互動，一直是要關注的問題。現在的孩子在家都飯來張口、茶來伸手，太被保護，以至到學校、在教室的人際關係上都以自我為主，缺少正確有禮的互動模式。

這是普遍的狀況，追根究底還是先從家庭教育著手。孩子畫畫沒有信心，應該就是訓練不足和超齡學畫的可能。最佳的處理方式就是退回去，退回到上一個階段，讓孩子畫得高興，自信就會回來。

那，老師碰到瓶頸，該怎麼辦？

我常常碰到瓶頸呢。像家長的瓶頸、學生的瓶頸、教學的瓶頸、自己的瓶頸。加起來都是我的瓶頸。家長的問題大半是觀念和功課問題，若經過溝通後還無法解決，就只能相互祝福。學生的問題比較好解決，我的彈性大、會說故事、會表演、會畫畫；有時是大朋友，有時是外星人、有時是玩伴，有時又是同一國的。玩的時候比學生還瘋，靜的時候比誰都靜，作品又超強，故意讓孩子對我嫉妒和崇拜，就是我的絕活。當然我也碰過孩子不來這套的。

一般來說教案活潑、適合孩子的學習很重要。但我覺得老師的教學方式和個人的涵養以及素質也很重要。我常提醒自己，教案活潑、教學生動的優質老師，如果沒有赤子之心，沒有「童」理心，那課程只是老師的實驗，不會是吸引孩子的動人教案。