培養孩子的創造力

在小孩子的世界裡創意無所不在。
課堂上于喬把白色壁報紙往身上一捲，加上白色紙條，再用剪刀將摺好的紙剪了幾刀，打開後用釘書機一釘，一頂公主漂亮的皇冠就帶上了頭頂，真的好看。身旁的的六名武士，也以各色紙張把武士的裝扮穿戴了出來，演出了課堂上的話劇。這些學習互動中的小小創意將是長大後創造力的基礎。

人類因有了創造力，世界持續進步到今天。從文藝復興，讓人類看見藝術之美。工業革命讓我們生活更便利。科學日新月異，也上了太空認識地球和環境。醫學日益精良，預防治療更延長了壽命。現在的3C產品多樣又實用……看來人類的創造力無所不能。那孩子的創造力又要如何從小培養呢？

家長們不用著急，孩子的創造力不知道會是什麼時候來，也不知會是怎麼表現，創造力和創意不同，創造力是要時間和能量的，急也沒有用。

創造力是在好奇發問和互動、矛盾中激發產生的。學校教孩子既有的學問和知識，是在複製已知的東西。但創造力不同，創造力是嶄新的東西。是大膽擺脫原有的已知的框框，追求新的未知的可能和實現。有一回，在評審孩子的繪畫創作時眼睛一亮，一張一群黑面琵鷺正在天空飛翔，鳥的背上坐著人類，正往下看著美麗的地表，這樣的構圖、這樣的創意，在幾千張中規中矩的畫稿中特別突出和顯眼，想得到如此的角度又能下筆勾畫出來，正是跳脫正常構圖的創意表現，令人驚艷。由畫看創意，也由創意看到創造力。

創造力是創意的延伸，也是想像力的實踐。想像力是天馬行空的想法，創意須要有執行力才能完成，而創造力有時是需要一群人共同的智慧和共同參與才能實現。有創意的人一般來說，在特定的技能和知識是比較豐富也較有興趣的。鼓勵孩子多閱讀，是知識取得的最佳途徑，有了豐富的知識才能產生有用有效的創造力。

創造力的培養可由幾個方式逐漸養成：

愛發問，也就是孩子的好奇心
天真無邪的孩子在他們的大腦中，猶如外星人來到地球，一切都是新鮮、有趣的，他們的好奇心驅使讓他們有太多的問題和為什麼？這種對萬物好奇的本能，正是孩子創造力的起源。

實踐力，也就是孩子動手去做的執行力
有些孩子想法很多，但無法去實行或時常半途放棄，這樣的情況長遠看來對孩子的自信心和耐心會有不良的影響，家長可以適當的協助，建議家長可以和孩子一同觀賞「返家十萬里」，必可從影片中獲得珍貴的啟發。當一個想法透過方法一步一步完成，而這種從無中生有到驗證了自己的想法是可執行的，這過程就是一種最佳的激勵方式了。

創新想法，鼓勵孩子放棄原有的框框
如果在想法和做法上，還是在原有的舊模式上運行，那結果會如何大家都很清楚。當然，大人們怕孩子遭受失敗，產生挫折的心，是偉大的，卻也是創新的絆腳石。創新的想法得來不易，而失敗和挫折是成長必經的過程，愛迪生說得好：「我試了幾千種電燈不亮的方式，但這一次成功了。」

以「試試別的方法吧！」來鼓勵孩子。

「沒什麼，來轉個彎。」讓孩子知道輕鬆面對也很重要。

執行創意的過程中是無法想像和預測的。可能狀況百出，可能完全不可行，也可能一帆風順出奇的好，這說不定那也說不準。途中，碰到了困難，學習放鬆心情去面對，比固執來得正確。有難度、有壓力、有挑戰、有低潮都不是壞事，反面來看，不正是更接近成功的過程嗎？

培養孩子的創造力，不能急，運用正確的方式和方法好達到事半功倍的效果，當然這也是考驗著大人們如何協助孩子的創造力囉！