用心觀察，走動的美學

一直很喜歡「大手牽小手，小腳丫跟大腳丫」的廣告標語，除了主張清楚明確，真也讓人感受到親情間的互動和跟隨學習的溫馨美好感。父母是孩子最早的老師，自古以來一直都是。常看到各個景點、生態園區，各展館、民俗據點，全家出遊的畫面。孩子從遊樂的過程中體驗了大自然的魅力所在，也開了眼界，大自然是最佳的教課書。

有次，在課堂上我畫了鴨和鵝，孩子分不出來還弄錯，我頓悟事情大條了，一問之下又發現有孩子沒看過豬、牛、羊。哈！這是什麼時代？原來許多的孩子是看圖片長大的，果真如此，又如何要孩子畫得出來呢？從小看大，那昆蟲的種類如何分辨？植物又如何區別呢？這不只是對我們居住環境的陌生，連帶在學科上的學習也是囫圇吞棗不清不楚了。為何如此？是少了走動，少了真實的接觸、觀察，少了呼吸大自然的氣味，這樣都可能造成孩子閉門造車的學習憾事。

一粒沙一世界，孩子無法理解，畫虎反成貓的糗事都可能連番上演。孩子少了觀察，缺少了接觸沒有驗證，就缺了常識。少了日常生活的知識，那想像力、聯想力必然受挫。不管是作畫、是作文、是描述，就可能少了生動感、層次感和生命力，反而多了因失真產生的挫折感。這不是誰的錯，是少了走出去欣賞，去觀察的機會。

「在層層山脊的高山觀景平台上，我們能感受涼風吹過輕拂碰觸肌膚，像風與你溫柔的細語。遠山的山巒隨風輕移，時而濃郁時而清淡，渲染得像幅山水畫如此飄邈幽美，令人心曠神怡；眼前的小花開得燦爛，小草上的露珠閃閃亮光，令人驚艷……在夜色低迷的湖邊，紫藍色的天際貼上湖面，像一片明鏡，偶然出現閃爍的亮光，竟是四月報到的螢火蟲在昏暗的草叢中閃爍飛舞，這時不知名的鳥叫聲劃破寧靜的湖面，直直往山腰的小木屋飛去，輕煙已在小木屋上飄起，隨著夜的來臨，滿足的向今日說再見，期待明日的到來……」

上列文章是學生全家旅遊所記，這樣的文字記錄，讓我們宛如親身經歷這趟旅行，感受到冷冽的風，聞得到輕涼的空氣。請不要以為一定要觀光旅行才能感受這些；平日陪孩子慢走、聊天、經過小巷抬頭探望，每戶人家的圍牆內外的樹種、開的花，各色花樣爭奇鬥豔美不勝收。各家不同門的造型、剝落的痕跡，寫下了時間的久遠。石頭砌成的牆，木板釘的圍籬，鐵皮的屋頂，瓦片的屋簷，都可以是觀察的開始。走著、看著，偶而聞到的花香，是玉蘭花還是石榴花香呢？這時狗的吠叫和貓咪的狂奔，一時間讓寧靜的巷弄多了點生氣，走在陽光灑在道路盡是光影的午後小巷，別有人文時光的氣息。轉個彎，映入眼前的是高樓大廈、車水馬龍，在一家家裝潢精緻燈光奪目的商品百貨街道，感受完全不同，陪孩子慢走閒聊，用心觀察，也能讓孩子親身感受豐富多樣的生活品味。

走動本身就是一種學習，是一種真實生命力的動感學課，絕不是在網路上看遍世界美好照片所能比擬的，這種學習應極力推展，用心用力促成才對。