快樂，是最重要的事

每個人都想快樂，但要得到快樂，我們首先須要了解快樂是什麼。　盧梭

對孩子來說，快樂可能是，不用上學、放大假……
對老師來說，快樂可能是，得天下英才而教之……
對醫生來說，快樂可能是，讓病人重新恢復健康……
對畫家來說，快樂可能是，觀念與技巧又突破了……
對家長來說，快樂可能是，孩子平安、全家和樂……

「知足常樂」。
原來快樂與否存在你我心中，一念之間。

快樂的能力是可以從小培養的，我常要孩子們帶著微笑畫畫，臉部的微笑就會讓心情朝向快樂、專心的方向靠近。直接影響到想像力和創造力的展現，在構圖、在用色配色都會有不同的呈現。快樂孩子的畫和不快樂孩子的畫作，我們一眼就能看得出來。

不快樂是由太多的慾望所引起，不快樂會浪費我們很多的時間，讓身上的好細胞死去，終日悶悶不樂，反而陷入了更多的情緒管理危險中。快樂的時候，心中是不會有不好的情緒的。對待孩子和對待學生是同樣的，把他們當成我們自己，看到他們的種種表現，也都能正面處理，結果一定有所不同。

我自己就有個例子……
「在我小學四年級時，有一次上水彩課，那是在上午的第四堂和下午的第五堂課，作品名稱是『太空船』。我畫好了太空船的顏色，在中午下課前也把背景的宇宙全部塗上藍色。將水彩筆洗乾淨倚放在筆洗上，就回家吃午餐了(我家在學校旁邊)。

下午回班上途中班長跑過來叫我『阿彬，阿彬，你的太空船發光了』
『發光？燒起來了嗎？』我一頭霧水腦袋瓜亂想跟著班長跑回教室。
進到教室，老師站在我的座位旁，同學也圍繞在座位旁邊，我擠到的桌子前一看，哇！太空船真的發光了，還真好看哪！
老師問我：『阿彬！很不錯喔！你在哪裡學的渲染技巧？處理得很專業喔！』
老師說著摸了摸我的頭，當時被老師鼓勵，心好像長了翅膀不知飛到哪去了！那天下課老師把我的作品貼上教室的榮譽榜上，我內心好高興喔！每天當大家都下課走了，我都會偷偷留下來，在榮譽榜前看著我的畫，好……好快樂的感覺喔！

到今天為止我都沒有跟我的老師說，那個渲染的效果不是我做的，也不是我畫的，是洗好的水彩筆斜躺在筆洗上，不知為什麼自己滾下來，正好滾到畫紙的太空船上，水分自己渲染開來太空船就好像發光了。但是，誰知道老師的一句話卻影響了我呢！因為在被老師鼓勵後我很快樂，看自己的圖畫被放在榮譽榜上，我就想當個畫家了，這個心願一直到現在沒變。」

鼓勵，是老師和家長讓孩子快樂的最佳妙方。
印度所羅門島上的原住民，他們要砍樹時不使用鋸子、不用斧頭，而是召集全村的村民，圍著大樹一直咒罵，不到三天那棵樹就變黃變乾而枯死了！

真感謝小時候美術老師的鼓勵和肯定，讓我一路走來既快樂又充實。
「知足常樂，寬心待人」心自由了也就快樂了，每個人都一樣。